# La méthode de Singapour : cahier-manuel

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La méthode de Singapour : cahier-manuel, Cédric Deffayet. Carte Poche du jeu BookMasters. Le modèle pédagogique des 5E sert de référence pour l enseignement…

| Champ | Valeur |
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| Auteur | [Cédric Deffayet](https://book-masters.com/authors/cedric-deffayet) |
| Éditeur | La Librairie des Ecoles |
| Collection | SCIENCES SINGAP |
| Parution | 2026 |
| Pages | 144 |
| Rayon | [Essai et histoire](https://book-masters.com/shelves/essays-history) |
| ISBN | 9782385514730 |
| Prix public | 10,90 € |
| Reliure | [Poche](https://book-masters.com/ranks/paperback) |
| Couverture | [La méthode de Singapour : cahier-manuel](https://book-masters.com/covers/21497) |
| Voir à la librairie | [La méthode de Singapour : cahier-manuel](https://lescontesinfuses.corsica/livres/la-methode-de-singapour-cahier-manuel) |

## Fiche du livre

Le modèle pédagogique des 5E sert de référence pour l enseignement des sciences à Singapour : Engagement \> Explication \> Etayage \> Exploration \> Evaluation L Engagement : chaque notion est mise en projet au début de chaque séance, en suscitant la curiosité naturelle des enfants, en explicitant les objectifs et en présentant l utilité des notions scientifiques étudiées L Explication (ou modelage) : le professeur réalise un exercice ou une expérience à voix haute et fournit aux élèves toutes les connaissances et savoir-faire nécessaires à la compréhension. L Etayage (ou pratique guidée) : les élèves appliquent et transfèrent immédiatement les connaissances acquises ce qui permet au professeur de corriger immédiatement les erreurs ou incompréhensions. L Exploration permet aux élèves de manipuler, d expérimenter, de mener des enquêtes, et de tirer des conclusions en fonction des notions apprises L Evaluation permet de faire le bilan et d objectiver les connaissances et savoir-faire D après les recherches en effet, ce n est pas la stratégie d enseignement qui importe (classe entière, binôme, tâche simple ou complexe, ateliers, enquêtes&) mais le moment où elle est adoptée, en fonction du niveau de connaissance des élèves. Depuis qu ils utilisent cette méthode, les élèves singapouriens se classent premiers en science à toutes les évaluations internationales (TIMSS, PISA). Points forts Un cahier-manuel avec le cours et les exercices sur un support unique Des chapitres thématiques pour une approche concentrée (pédagogie de la maîtrise) Un cours clair, progressif et illustré avec rigueur Des situations du quotidien illustrant l importance de la science et explicitant les objectifs De nombreuses suggestions d expériences, d enquêtes et d approfondissements Des schémas heuristiques en fin d unité pour favoriser l objectivation et la verbalisation Le dispositif Pour l année de CM2, la méthode comprend : Un cahier manuel contenant les leçons, les ex

Reliure de 55 % du catalogue : les livres dont le score de notoriété va de 0 à 550 000 (sur 1 000 000). Probabilité publiée par carte tirée : 70 %. Rareté : Commune.

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