L'enseignement des valeurs a l'ecole - L'impasse contemporaine

L'analyse du discours officiel sur les questions d'éducation et de morale à l'école montre ses limites. la question est abordée très concrètement la question à la fois d'un point de vue théorique (en présentant une analyse des principes contemporains pour l'heure incontestés, et un examen de ceux-ci dans le champ philosophique) et pratique (en s'appuyant sur une observation minutieuse des classes). C'est un bouleversement des idées reçues qui est proposé. Liberté, égalité et égalité des chances sont analysées d'un point de vue théorique, puis par leur mise en pratique dans la classe, par les styles pédagogiques (dirigiste, dévoluant, naturaliste ou magistral).

Reliure de 55 % du catalogue : les livres dont le score de notoriété va de 0 à 550 000 (sur 1 000 000). Probabilité publiée par carte tirée : 70 %. Rareté : Commune.