Conceptions du hasard et enseignement des probabilites et statistiques

Les conceptions du hasard qu'ont lycéens ou étudiants, issues des pratiques quotidiennes, font obstacles à la construction du concept de hasard en cours de statistique et de probabilité. Comment déplacer ces représentations ? L'étude du hasard, objet d'enseignement des mathématiques, et des représentations de cette notion conduit à l'élaboration d'une situation didactique.

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