Des enfants sourds a l'ecole ordinaire - L'integration, des principes aux pratiques pedagogiques

L'intégration scolaire des enfants sourds et malentendants entraîne un certain nombre de changements au niveau des pratiques pédagogiques et institutionnelles et au niveau de la réflexion sur l'action professionnelle et des représentations sur les élèves. Elle est formatrice des acteurs concernés au travers de deux facteurs : le face à face avec ces élèves et les dispositifs partenariaux qui l'accompagnent. A partir de cette réalité, peut se construire une professionnalisation des différents acteurs engagés dans le processus.

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